Marie-Claire GALLIN-MARTEL
Intervenant en Prevention des Risques Professionnelle
Diplôme universitaire de niveau 7 de CONSULTANTE EN ORGANISATION en psychologie sociale, du travail et des organisations. Certification de PRATICIENNE DE LA PSYCHOLOGIE POSITIVE.
Suivant des règles éthiques
En tant que consultante, mes prestations de conseil s'inscrivent dans une logique de l'accompagnement.
L'accompagnement est une posture professionnelle spécifique qui vise appréhender avec justesse, la singularité de la personne rencontrée et la variété des situations qu'elle vit.
L'accompagnement participe au renforcement des liens sociaux et de la santé en permettant à la personne d'agir dans le développement de ses projets personnels et professionnels.
Il existe plusieurs niveaux auquel un professionnel peut travailler dans le cadre d'une relation d'aide psychologique dont celui du conseil : la zone du conseil concerne la question des rapports de la personne avec le problème qu'elle pose. La recherche des éléments de réponse nécessite une clarification des représentations, mais aussi des attitudes de la personne par rapport à son projet lui-même.
En tant que consultante en ressources humaines, mes prestations de conseil concernent les êtres humains qui travaillent.
Il s'agit de s'interroger sur les composantes des situations de travail vécues et leurs effets. Il faut garder en tête que la relation de la personne à son organisation (entreprise, association, service public) et à son travail est dynamique et évolutive : la personne transforme, façonne son travail.
Il ne s'agit pas de "psychologiser" en ramenant les difficultés du travail à la personnalité de l'individu mais bien à questionner le lien spécifique entre la personne son travail et son organisation. En tant que consultante en ressources humaines je cherche à comprendre et à faire comprendre aux personnes que j'accompagne en quoi et comment le travail peut aussi être une source de développement pour l'individu.
Accompagnement individuel de type « coaching »
L'accompagnement individuel permet à une personne de passer un cap difficile dans sa carrière, ou de faire face à une situation professionnelle complexe qui produit un questionnement autour du sens du travail, des valeurs, ou des compétences.
Les accompagnements individuels sont des actions de prévention des RPS Risques Psycho Sociaux.
L'accompagnement individuel s'inscrit dans une logique de remédiation entre l'individu et son travail. Il s'agit de renforcer la résistance de la personne face au stress et à sa capacité d'adaptation en apprenant à gérer les émotions, les représentations, en ajustant leur comportement face aux situations professionnelles à risque en mobilisant leurs ressources.
En entretien en face à face. Une démarche en 4 phases :
Analyse des pratiques professionnelles Groupe de parole
L'analyse des pratiques professionnelles offre aux professionnels de l'action sociale médico-sociale ou de l'insertion des temps collectifs pour développer leur réflexivité sur leurs activités et construire des éléments de réponse communs aux difficultés qu'ils rencontrent consolider leur métier et leur cadre éthique.
Méthode ZHIDAO : Une approche pragmatique, modélisée dans le cadre de la rédaction d'un mémoire de recherche, basée sur les principes de la Clinique de l'activité de Clot.
Groupe de parole : un lieu de partage, un lieu d'écoute pour changer son regard sur soi et son lien aux situations vécues, basée sur les principes de la psychologie humaniste de Carl Rogers.
Conception et animation de formations
Analyser les besoins en formation, élaborer un cahier des charges, animer et évaluer la formation.
Des actions de formation autour des compétences transversales, ou autrement nommer les softskills.
Des actions de formation plus techniques centrées sur les compétences métier de l'accompagnement dans les domaines du social, du médicosocial ou de l'insertion professionnelle.
Les processus psychologiques en jeu chez une personne qui se forme sont très importants : ils concernent la question de l'identité professionnelle, les compétences acquises, mais aussi la confiance en soi et l'estime de soi. La formation permet le développement psychologique de l'individu.